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专业技术岗位竞聘方案(2015年9月修订稿)
发布时间:2015-09-17   发布人:管理员   浏览次数:7903

 

 

  

闽二高技〔2015〕18号

 

关于印发《福建省第二高级技工学校专业技术岗位竞聘方案》(修订稿)的通知

各科室、教研室:

        《福建省第二高级技工学校专业技术岗位竞聘方案》(修订稿)已由省人社厅审核通过,并于2015年9月15日经校第二届教职工代表大会第5次全体会议表决通过,现印发给你们,请组织学习并遵照执行。

 

福建省第二高级技工学校        

2015年9月16日              

       

        抄送:王建民副巡视员、厅人事处、厅职业能力建设处、厅政策法规处、厅机关党办、驻厅监察室、

                    福建省技工教育中心。


 

福建省第二高级技工学校专业技术岗位竞聘方案

(修订稿)

(2015年9月15日校第二届教职工代表大会第5次全体会议通过

       为规范学校专业技术人员聘任工作,激发学校教师工作积极性,根据学?!蹲ㄒ导际醺谖簧柚糜肫赣霉芾硎凳┫冈颉?、《教师教学业绩考核细则》,进一步细化专业技术岗位竞聘方案,现制定方案如下:

       一、竞聘原则

       根据学校教师专业技术岗位拟聘岗位数,结合专业技术人员的资历情况、工作情况等,本着公平、公正、公开的原则,择优竞聘。

       二、竞聘(含直接聘任)条件

       竞聘(含直接聘任)者需同时具备下列条件:

       (一)符合《学校专业技术岗位设置与聘用管理实施细则》与《岗位说明书》相应岗位的聘任条件。

       (二)能履行相应岗位的教师职责,服从学校工作安排,承担相应义务。

       (三)未出现本方案第五条第2项所列举的情况。

       三、竞聘办法

       (一)符合岗位聘任条件的应聘人数多于拟聘岗位数时,一律采取择优竞聘方式竞聘,即按《竞聘评分表》中“考评分”栏的总分由高到低确定拟聘人选。

       (二)符合岗位聘任条件的应聘人数少于拟聘岗位数时,可通过考核的方式确定为直接聘任人选。

       (三)距离法定退休年龄不足3年、符合岗位聘任条件且不出现本方案第五条第二项(不含其中第6点)情形的教师,可优先予以直接聘任;若符合该项条件的应聘教师人数多于拟聘岗位数,则在符合该项条件的教师之间进行择优竞聘。

       四、竞聘程序

       (一)公布拟聘岗位数。学校根据工作及发展需要,由教师(专业技术人员)岗位竞聘领导小组(以下简称领导小组)办公室在学校两个校区的校务公开栏同时公布拟聘岗位及岗位聘任条件等情况,公示时间5个工作日。

       (二)个人申报。教师按照岗位聘任条件申请应聘(双肩挑人员原则上先使用附设岗位),并提交有关材料。需要进行竞聘的岗位,符合条件的教师领取《竞聘评分表》,比照《竞聘评分表》中的评分标准逐项如实填写自评分,并在指定时间内将填好的评分表上交领导小组办公室。

       (三)审核材料。《竞聘评分表》中相关项目的数据和资料由学校各职能部门负责采集,并报领导小组办公室审核,各职能部门材料采集具体分工如下:

       1.校办公室负责提供申聘教师任职情况,校领导、中层、兼职干事和教研室主任等任职年限以及考勤、获奖等情况。

       2.校教务科或教研室负责提供申聘教师教学工作、论文专著、竞赛及辅导、公开课、考勤等情况。

       3.校学生科负责提供申聘教师班主任工作和学生德育管理工作情况。

       4.其它工作情况由所涉及部门负责提供证明材料。

       同时,领导小组办公室对直接聘任人选资格进行审核。

       (四)组织评分及考核。领导小组办公室对竞聘人员进行评分,并填入《竞聘评分表》。同时,领导小组办公室对直接聘任人选进行考核。

           (五)评分情况公示。领导小组办公室将评定的得分及各岗位竞聘人员的排序名单在学校两个校区的校务公开栏公示5个工作日,接受群众的监督。教师对本人或他人得分等有疑义的,在公示期内向领导小组办公室提交本人署名的申诉或质疑书面材料,有佐证材料的一并上交,领导小组办公室根据收到的材料,进一步核查相关信息和材料,为领导小组开复议会做好准备。

       (六)复议核定并提出人选建议。领导小组召开会议,对公示期间群众提交的申诉和质疑书面材料进行复议,能取得一致意见的,按领导小组意见执行,意见不一致的,逐项进行无记名投票表决,得票率超过一半的作为领导小组最终意见,最后核定各参与竞聘教师的得分。领导小组根据竞聘得分由高到低提出竞聘岗位的拟聘人选建议,同时研究提出直接聘任人选建议。

       (七)校长办公会研究确定拟聘人选。校长办公会听取岗位竞聘、直接聘任情况的报告,研究确定拟聘人选名单。

       (八)拟聘人选公示。拟聘人选在学校两个校区的校务公开栏公示5个工作日,接受群众监督。

       (九)上报审批。拟聘人选由学校上报主管部门审批。

       (十)办理手续。由办公室对拟聘人员办理岗位聘任相关手续。

       五、竞聘管理

       (一)每轮聘期为三年,聘期内学校职数出现空缺,依照先直接聘任、再择优竞聘的顺序依次竞聘。

       (二)聘任期间凡出现下列情况之一的,根据情节轻重,予以低聘或中途解聘或不予续聘。

       1.在职称评聘过程中存在弄虚作假等违纪行为。

       2.教学不认真或教学质量差,严重影响教学进程和效果。

       3.严重违反学校规章制度或造成重大教学、行政责任事故。

       4.违背职业道德和社会公德造成不良影响的。

       5.请假超过半年以上,有一年及以上未参加年度考核或考核不合格。

       6.近五年担任班主任不满两年,或近两年内因任班主任期间班级管理评较差,被学校研究解除班主任职务的。担任学校教研室主任、中层及以上领导职务的年限可视同班主任工作。

       7.违反计划生育的有关规定。

       8. 受到刑事处分。

       9. 其他不符合上级有关部门关于人员竞聘的相关规定。

       六、组织实施

       (一)学校成立由校领导任正、副组长、有关职能部门负责人和具有中级及以上教师职称的教师代表任成员的学校专业技术岗位竞聘领导小组,负责组织实施本校教师岗位竞聘工作。领导小组成员由13—15人组成,其中教师代表应不少于三分一,教师代表主要从教研室主任和校教职工代表中的优秀教师产生。领导小组成员除校领导、有关职能部门负责人外,其它成员通过差额选举或民主推荐等方式产生。领导小组下设办公室,办公室成员由学校办公室、教务部门和学生管理部门的负责人及相关经办人员组成,负责竞聘管理日常工作,学校纪检委对竞聘工作全过程进行监督。

       (二)竞聘工作应做到客观公正,实事求是,严禁拉帮结派、弄虚作假等各种违法乱纪行为。对评分细则中的教学工作、管理工作和班主任工作要在学期或年度末按时进行考评。有关工作人员不得私自透露竞聘工作细节。有关违纪行为一经发现查实,当事人已竞聘的,取消竞聘岗位,已晋升工资标准的,取消晋升的工资级别,并追回增资金额,且三年内取消申报晋升高一级岗位的资格,有关工作人员应受相应处分。

       (三)竞聘工作全过程实行回避制度,领导小组成员不得利用职务便利,做出影响公平竞聘的言行。在涉及小组成员本人及亲属有关的事项的审核材料、组织评分、考核、复议核定、校长办公会研究确定拟聘人选等环节,该领导小组成员需回避。

       考虑到回避制度及人员变动(离职、调出、退休等)原因,为了确保工作的持续性,设候补领导小组成员,候补领导小组成员按照循序替补的原则,在因上述原因产生领导小组成员无法履职的情况,由候补代表按照得票多少依次递补履职。因回避原因产生的递补回避条件结束后领导小组成员资格自然解除,因人员变动原因产生的递补则正式列入领导小组成员。

       (四)申报岗位竞聘人员对竞聘结果有异议,或发现竞聘过程存在违纪行为的,可向学校申诉或举报。

       (五)对于竞聘后不能履行职责或不服从学校工作安排的当事人,学??捎枰越馄?,解聘的有关事项按竞聘合同规定执行。

       (六)本方案经校教职工代表大会审议通过后执行。

 

       附件:1. 福建省第二高级技工学校教师(专业技术人员)职称竞聘领导小组组成人员名单

                   2. 福建省第二高级技工学校专业技术岗位竞聘评分表

                   3.福建省第二高级技工学校教师(专业技术人员)职称竞聘校领导权重加分评价参考标准

 

 

 

 

 

 

附件1:

福建省第二高级技工学校教师(专业技术人员)职称竞聘领导小组组成人员名单

        为做好我校教师(专业技术人员)职称竞聘工作,经2015年9月15日校第二届教职工代表大会第5次全体会议选举,现公布我校教师职称竞聘领导小组组成人员名单如下:

       组  长:杨光伟

       副组长:王智榕、余根厚

       成  员:蔡剑中、张小忠、郑传威、范小明、吴永挺、张伙平、陈宜立、林清、陈怡聪、程燕辉、方元林、许小颖

       领导小组下设办公室,负责职称竞聘工作的组织协调,办公室主任、副主任由校办公室、教务科、学生科负责人兼任,办公室成员有:张芸、关林艳、陈泽圣、温慧、施书画。

 

 

 

 

 

 

附件3:

福建省第二高级技工学校教师(专业技术人员)职称竞聘校领导权重加分评价参考标准

教师姓名:__________  总得分:__________ 评分人:__________

 

评价

要素

评价内容参考标准

等次

分数

得分

师德水平

25

1.热爱职业教育事业,具有很好的职业理想、敬业精神和奉献精神,履行教师职业道德规范。

2.能很好的以立德树人,为人师表,教书育人,自尊自律,关爱学生,团结协作。

3.能很好的以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生,做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人。

>20≤25

 

1.热爱职业教育事业,具有一定的职业理想、敬业精神和奉献精神,能基本履行教师职业道德规范。

2.能较好的以立德树人,为人师表,教书育人,自尊自律,关爱学生,团结协作。

3.能较好的以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生,做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人。

>15≤20

1.职业理想、敬业精神和奉献精神较差,履行教师职业道德规范较差。

2.以立德树人,为人师表,教书育人,自尊自律,关爱学生,团结协作水平较差。

3.以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生水平较差。

≤15

教学能力

25

1.在教学和育人过程中,能很好的把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与教育实践相结合;

2.能很好的遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律,提升教育教学专业化水平;

3.能坚持实践反思相结合,不断提高教学能力。

>20≤25

 

1.在教学和育人过程中,较好的把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与教育实践相结合;

2.能较好的遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律,提升教育教学专业化水平;

3.具有一定的实践与反思相结合能力,较好的提高教学能力。

>15≤20

1.在教学和育人过程中,把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与教育实践相结合水平较差;

2.在遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律、提升教育教学专业化水平等方面表现较差;

3.实践与反思相结合能力较差,提高教学能力较差。

≤15

学习能力25

1.能积极主动学习专业知识、职业教育理论与职业技能;

2.积极主动的参与职业实践活动,了解产业发展、行业需求和职业岗位变化,不断跟进技术进步和工艺更新;

3.能较好的优化知识结构和能力结构,注重提高专业素养。

 

>20≤25

 

1.对专业知识、职业教育理论与职业技能学习具有一定的积极主动性;

2.较积极参与职业实践活动,对产业发展、行业需求和职业岗位变化有一定的了解,对技术进步和工艺更新尚能跟进;

3.具有一定的优化知识结构和能力结构能力。

>15≤20

1.对专业知识、职业教育理论与职业技能学习不积极主动;

2.不主动参与职业实践活动,对产业发展、行业需求和职业岗位变化了解有限,不能跟进技术进步和工艺更新;

3.优化知识结构和能力结构能力较差,不注重提高专业素养。

≤15

工作表现25

1.自觉服从上级领导,很好的做到既分工又协作。

2.模范遵守各项规章制度,并确保在完成各项工作、会议、活动时出满勤(因公出外),积极主动有效的承担学校安排的值日、值班及临时加班工作。

3.担任班主任工作和承??纬探萄Чぷ魇蹦芄徊惶籼?、多承担、效果好。

>20≤25

 

1.服从上级领导,较好完成本职工作。

2.较好的遵守各项规章制度,在完成各项工作、会议、活动时出勤率较高(因公出外),能较好的承担学校安排的值日、值班及临时加班工作。

3.能较好担任班主任工作和承??纬探萄Чぷ?。

>15≤20

1.不服从工作安排,不用心完成本职工作。

2.遵守各项规章制度执行较差,在完成各项工作、会议、活动时出勤率不高(因公出外),对承担学校安排的值日、值班及临时加班工作不重视。

3.在安排担任班主任工作和承??纬探萄Чぷ魇蓖仆?、挑剔、敷衍。

≤15